为提升科技教师专业素养、推动青少年科学调查体验活动蓬勃发展，10月18日至21日，2026年青少年科学调查体验活动教师交流活动（第三期）在东莞市成功举办。本次活动由中国科协青少年科技中心主办，广东省青少年科技教育协会承办，东莞市道滘镇济川小学协办，汇聚全国百余名一线科技骨干教师，以自然为课堂、以研修为载体，通过专家引领、野外考察、实践制作与案例交流相互衔接的多元形式，共探新时代科学教育高质量发展新路径，进一步推动优质科教资源与先进教学经验在全国范围内交流共享。

        活动紧扣“多彩大自然”主题，特邀专家带来专题分享，为参会教师精准赋能。授课围绕科学观察范式、科学发现逻辑与问题解决能力培育展开，系统解读青少年科学调查体验活动实施指南，帮助教师把握科学调查的核心理念与操作规范，打通理论到课堂的转化通道。专家引导参会教师把山野林间的自然观察转化为富有深度的探究课程，把抽象的科学理念转化为青少年触手可及、亲身参与的实践项目，并通过典型课例示范如何设计问题、组织调查、记录数据、得出结论，引领学生走进自然、亲近自然、读懂自然，让科学调查体验活动扎根大地、走深走实。

        活动坚持实践与学习同步推进，组织教师走进东莞植物园开展野外生态科考。参会教师深入园区，近距离观测珍稀植物、中草药、兰花、荫生植物、名树名花等丰富物种，实地辨识植物形态特征，观察其生长环境与群落结构，对照活动指南记录观测数据、梳理探究线索，深入挖掘自然场景中蕴藏的科教资源，为课程化开发积累鲜活素材。老师们就观测要点、记录规范与课程转化进行现场研讨，真实生动的生态场景让参会教师对如何把自然资源转化为教学资源有了更加直观的认识。

        实践制作环节，教师们分组开展蝴蝶标本制作、植物标本压制、苔藓显微观察等制作项目，从材料处理、工具使用到成果呈现，完整经历科学探究的全过程，在动手操作中理解观察、假设、验证、结论的完整链条，沉浸式体验探究式教学的组织要点，直面科学教学中的难点堵点。并依托“多彩大自然”资源包开展共创研讨与实践，萃取经验、沉淀方法，结合各自学段实际反复打磨，形成一批可复制、可落地的教学实施方案。

        案例交流环节，三地教师以本土生态资源转化为实践课程为核心，围绕自然资源课程化开发、探究式任务链设计、青少年科学思维分层培育、跨学科融合实施、学生过程性评价等关键议题展开深度分享。大家既有理念层面的系统阐释，也有实施层面的具体剖析，介绍各自学校科教的成熟案例、实施痛点与落地经验，对比不同学段实践课程的设计差异，交流自然观察、科考调查等活动的组织范式与实施细节，在互学互鉴中碰撞思路、取长补短，共促成长。

        青少年科学调查体验活动由中国科协、教育部、生态环境部、中央精神文明建设办公室、共青团中央五部门联合主办，是面向全国中小学生的经典科普品牌。活动自2006年创办至今，已走过二十载，始终引导青少年立足身边真实场景，发现问题、动手调查、自主探究，在实践中养成科学习惯、树立科学意识、涵养探索精神。

        本次教师交流活动落地东莞，融合专家引领、野外科考、实践制作与案例交流等多元形式，既是科技教师专业能力的集中研修，也是科学教育理念的深度研讨。活动为全国科技教师搭建起互学互鉴、协同提升的交流平台，为科学教育高质量发展注入新动能，推动广大教师在课堂教学中践行科学探究理念，让科学调查体验活动在青少年心中播下科学种子，助力基层科学教育持续走深走实。